טיפול בנידוי חברתי בקרב ילדים
שתי תוכניות טיפוליות חדשניות של ד"ר חנה פישר גרפי מציעות כלים אפקטיביים להתמודדות עם תופעות של חרם בבתי הספר
נידוי חברתי וחרם בקרב ילדים הם תופעות מדאיגות שמשפיעות לעומק על התפתחותם הרגשית והחברתית. ד"ר חנה פישר גרפי, פסיכולוגית חינוכית מומחית מאוניברסיטת בר-אילן, פיתחה גישה טיפולית המבוססת על הבנה מעמיקה של שלבי ההתפתחות הפסיכולוגית של הילד.
מחקרים מראים כי לנידוי חברתי השפעות מרחיקות לכת על התפתחות הילד. הכאב הנפשי שנגרם מדחייה חברתית משתווה לכאב פיזי, ולעתים אף עולה עליו. ההשלכות ניכרות במגוון תחומים, החל מיכולת הלמידה, דרך ההתפתחות הרגשית והחברתית, ועד ליכולת ליצור קשרים חברתיים בעתיד והתפתחות קריירה בבגרות. יתרה מכך, המחקר מצביע על השפעות ארוכות טווח על הבריאות הנפשית והפיזית.
ד"ר פישר גרפי מתמקדת בתקופת החביון, גילאי 9-11, שלב התפתחותי קריטי שלא זכה עד כה לתשומת לב מספקת בספרות המקצועית. בניגוד לתפיסתו של פרויד, שראה בתקופה זו שלב "רדום" מבחינה התפתחותית, מחקריה מראים כי זהו שלב מכריע במעבר מאגוצנטריות לחשיבה חברתית. המחקר זיהה מאפיינים משותפים לילדים הסובלים מנידוי חברתי, ביניהם תפיסה דיכוטומית של "אני טוב" מול "האחרים רעים", קושי בגמישות חברתית, תלות גבוהה במבוגרים ואחיזה חזקה בעמדות מוסריות נוקשות.
בהתבסס על תובנות אלה, פיתחה ד"ר פישר גרפי שתי תוכניות טיפוליות: האחת היא טיפול במעטפות, טיפול פרטני קצר של שלושה מפגשים המתמקד במעבר מתפיסה אגוצנטרית לתפיסה חברתית. השנייה היא תוכנית כיתתית בשם "מאני לאנחנו", הכוללת שבעה מפגשים כפולים של שעה וחצי, במסגרתם עובדים עם כל הכיתה והמורה לשיפור הלכידות החברתית.
המחקרים שנערכו הראו תוצאות מרשימות, עם שיפור משמעותי במעמד החברתי של הילדים המטופלים ועלייה בלכידות החברתית הכיתתית. באופן מפתיע, נמצא גם שיפור ביחסי ההתקשרות עם ההורים, ממצא המדגיש את ההשפעה המקיפה של הטיפול. תוצאות אלה נצפו בטווח זמן קצר יחסית, מה שמעיד על האפקטיביות הגבוהה של הגישה.
למרות ההצלחה המוכחת, היישום הנרחב של התוכניות נתקל באתגרים בירוקרטיים ותקציביים במערכת החינוך. הצורך בהטמעה רחבה של הגישות הטיפוליות הללו ברור, אך נדרשת תמיכה מערכתית משמעותית יותר להפצתן. בתי ספר שכן אימצו את השיטה מדווחים על שינויים מרשימים באקלים החברתי הכיתתי ובתחושת הרווחה של התלמידים.
הגישה החדשנית של ד"ר פישר גרפי מציעה פתרון יעיל ומבוסס מחקר לבעיה כאובה של נידוי חברתי בקרב ילדים. ההבנה כי תקופת החביון היא שלב התפתחותי קריטי, והטיפול המותאם לשלב זה, מספקים כלים חשובים להתמודדות עם אתגרים חברתיים בגיל בית הספר היסודי. עם הצטברות העדויות להצלחת התוכנית, גוברת התקווה שהיא תמצא את דרכה ליותר ויותר בתי ספר, ותסייע במניעת הסבל הרב הנגרם מנידוי חברתי.
להאזנה לעוד פודקסטים בנושא: