מכונים, מרכזים וקתדרות אקדמיים בפיקוח לשכת הרקטור - הפקולטה לחינוך

פעילות המכון: מעורבות בקהילות וחינוך בדגש מערכות חינוך בפריפריה.

ראש המכון: פרופ' טובה מיכלסקי -  [email protected]

המכון עוסק במחקר בסיסי ויישומי של חינוך דתי על כל גווניו ויוזם פעילויות המכוונות לקידום ולשיפור החינוך הדתי. המכון תומך בבכתיבה ובפרסום עבודות מדעיות העוסקות בחינוך יהודי דתי. פעילות המכון מתמקדת בחינוך הממלכתי-דתי בישראל, ועוסקים בחינוך יהודי דתי על כל היבטיו בארץ ובתפוצות.

ראש המכון: ד"ר אלי שכטר - [email protected]

פעילויות המכון:

1. מפתח חומרי מחקר ולימוד עבור משרד החינוך: ספרי מתמטיקה, מדעים ומוזיקה - ספרי ה.ש.ב.ח.ה. לכיתות א-ו, עולמו"ט לחטיבת הביניים (סביבת הוראה ולמידה במדע וטכנולוגיה לחטיבת הביניים) ותוכנית צלילי המוזיקה לכיתות א-ד (התוכנית בונה מסגרת לחינוך מוזיקלי ומטרתה לפתוח את ליבו של התלמיד לאהבת המוזיקה על כל גווניה).
2. מפתח ומטמיע תהליכים חינוכיים בקהילה, מלווה צוותים חינוכיים בתהליכי אינטגרציה, שילוב והכלה.
3. מפתח ומטמיע תוכניות חוסן חינוכי לחטיבות הביניים ולתיכונים (לארגונים חינוכיים, עיריות ובתי ספר, לדרגים ניהוליים ולצוותים חינוכיים).
4. מפעיל מגוון קורסים ותוכניות לימוד בתחומים רבים ושונים המעצבים את פני העתיד.
5. מקיים הרצאות, כנסים וימי עיון בנושאים, כמו התמודדות בעתות משבר ושגרת חירום.
6. מספק את תוכנית הגפ"ן (גמישות פדגוגית-ניהולית) של משרד החינוך, תוכניות לבתי ספר וצוותים חינוכיים בליווי רגשי.
7. מספק תוכניות של משרד החינוך בנושאי מנהיגות, חוסן ושלמות.

ראש המכון: פרופ' אורלי שפירא לשצ'ינסקי -[email protected]

 אתר

מרכז חדד הוא מרכז ייחודי המשלב בין התחום המעשי לתחום האקדמי מחקרי. צוות המרכז חוקר תהליכי קריאה וכתיבה, מפתח אבחונים ושיטות הוראה ייחודיות וחדשניות בתחום האוריינות, הוראת הקריאה, דיסלקציה והוראת לקויי הלמידה, מתוך ראיית הקריאה והכתיבה כתחום ידע מקצועי מובהק. כל התוכניות המפותחות במרכז חדד מלוות במעקב מחקרי ובפרסומים מדעיים. המרכז עוסק בהעמקת הידע בדרכי אבחון ובדרכי הוראה, כדי להבטיח את השתלבותם של תלמידים המתקשים בקריאה ובכתיבה במערכת הבית ספרית. המרכז מפתח אבחונים ושיטות ודרכי הוראה לתלמידים המתקשים בקריאה ובכתיבה.
המרכז מפרסם ומארגן כנסים בין לאומיים בנושא הקריאה והכתיבה כתחום ידע מקצועי מובהק.

ראש המרכז: פרופ' רחל שיף - [email protected]

כתובת המרכז: [email protected]

מטרות המרכז להוראת המדעים:

• לספק מסגרת-על למגוון הפעילויות המחקריות, חינוכיות וקהילתיות בתחומי החינוך המתמטי, החינוך המדעי טכנולוגי והחינוך הסביבתי בפקולטה לחינוך.
• לקיים מסגרת לחוקרות המרכז המאפשרת תיאום פעילויות ושיתוף פעולה לצורך הגשת הצעות מחקר והוצאה לפועל של מחקרים ויוזמות בעקבות קולות קוראים של משרד החינוך ומנהלת המל"מ הארצית.
• להוות זרוע מבצעת של המל"מ הארצי (מל"מ אוניברסיטאי הקיים בכל אוניברסיטה בארץ) בקיום מחקרים, יוזמות, אירועים ופעילויות בתחומי החינוך המתמטי, החינוך המדעי טכנולוגי והחינוך הסביבתי.

המרכז להוראת המדעים (מל"מ) פועל בפקולטה לחינוך, באוניברסיטת בר אילן, כחלק ממערך מרכזי מל"מ המתפקדים בכל האוניברסיטאות בארץ. חברות סגל התוכנית לחינוך מדעי טכנולוגי משתתפות בפעילויות ובדיונים של המל"מ הארצי, אשר יושב כיום באוניברסיטת תל אביב.

המל"מ באוניברסיטת בר אילן ממקום ומתפקד כחלק מהפקולטה לחינוך. המל"מ מהווה מסגרת המאגדת פעילויות של מחקר ופיתוח בתחום החינוך המתמטי והחינוך המדעי טכנולוגי וסביבתי. 

אולם למל"מ בר אילן אין קרן או תקציב עצמאי.

המרכז מהווה מסגרת על הכוללת את: 

המרכז לפיתוח ותמיכה במעבדות הביולוגיה בבתי הספר - המעבדה מנוהלת על ידי הנהלה שחברות בה: ד"ר שושי הרמן (מנהלת אקדמית),ד"ר פרחי וקסמן (סגנית מנהלת אקדמית), ד"ר ברוריה אגרסט (יו"ר הנהלה), ופרופ' מיכל ציון (ראש אקדמי). למעבדה רכזת מנהלית (צילה הפנר), לבורנטיות, מורות, מפתחות וסטודנטיות לפי שעות.

ראש המרכז: פרופ' מיכל ציון - [email protected]

מרכז  דע-גן - מרכז מורים ארצי לקידום המתמטיקה, מדע וטכנולוגיה בחינוך הקדם יסודי - המרכז הוקם על ידי ד"ר אורנית ספקטור-לוי. ד"ר טלי שכטר, הינה מנהלת המרכז -  אחראית על פעילות המרכז בפועל. ד"ר אורנית ספקטור-לוי מנהלת אקדמית, מתווה מדיניות וכיווני התפתחות, משלבת מחקר והיבטים אקדמיים, מלווה ומייעצת לד"ר טלי שכטר לפי הצורך.

מנהלת אקדמית: ד"ר אורנית ספקטור-לוי - [email protected]

הפעילות המחקרית והפרוייקטים חינוכיים במסגרת העשייה השוטפת של פרופ' מיכל ציון, ד"ר אורנית ספקטור-לוי וד"ר נורית פז ברוך.

אתר

המרכז מטפל ב- 30 ילדים עם תסמונת דאון ומוגבלות שכלית ללא אטיולוגיה ספציפית. גיל הילדים נע מ-3 שנים עד 10. קבוצת הילדים מחולקת ל-2 קבוצות עם 2 מוקדי פעילות:

מוקד א': פיתוח קוגניטיבי, רגשי והתנהגותי של תינוקות ופעוטות עם מוגבלות שכלית באמצעות אינטראקציה עם הוריהם. הפעילות מתבצעת במרכז.

הפעילות בקבוצה מתמקדת בהדרכת הורים ב-2 תחומים: הקניית עקרונות ה-MISC (More Intelligent and Sensitive Child - עפ"י פ.קליין ז"ל) לשיפור האינטראקציה בין הורה לילד. במסגרת הפעילות, מוצגים להורים העקרונות והם מתבקשים להסריט את עצמם כשהם באינטראקציה עם הילד בסיטואציות שונות כמו: משחק, האכלה, רחצה ועוד. הסרטונים מנותחים יחד עם ההורים במטרה לחזק התנהגויות מסוימות ולהציג להם דרכי אינטראקציה נוספות מתוך מטרה לקדם את הילד בתחומי ההתפתחות השונים.

מוקד ב': הקניית כישורי קריאה וחשיבה, חשיבה מתמטית מיומנויות אורייניות ופיתוח חברתי ורגשי לילדים עם מוגבלות שכלית התפתחותית. הפעילות מתקיימת פעם בשבוע במרכז, עבור ילדים עם מש"ה בני 3-10.

פעילויות המרכז בשנה"ל תשפ"ד:

1. הקניית קריאה ופיתוח אסטרטגיות חשיבה בשילוב ארגז החול האינטראקטיבי - גב' גולי באור.
2. פיתוח חשיבה מתמטית - גב' אביטל וייס.
3. פיתוח מיומנויות תקשורת ושפה -קלינאית התקשורת, גב' שרון קניג.
4. תוכנית הדרכה "נשיב  את  הרוח" - קורס עומק של 6 מפגשים בזום, להורים, מחנכים ומטפלים בתינוקות ופעוטות עם עיכוב התפתחותי, בשילוב נשות מקצוע. הקורס יתקיים  בחודשים  פברואר  מרץ.
5. תוכנית לפיתוח קוגניטיבי רגשי וחברתי: גננות, מטפלות וסייעות - ילדים עם עיכוב התפתחותי -סדנאות ההדרכה מתקיימות במעונות, גנים לילדים עם עיכוב התפתחותי וגני שילוב. הפעלת התוכנית תלווה ע"י צוות בייקר.

ראש המרכז: פרופ' חפציבה ליפשיץ - [email protected]

המרכז מתמקד בחקר הוראת השואה בבתי הספר בישראל ובעולם עם אוכלוסיות יהודיות ואוכלוסיות מגוונות. במסגרת המרכז נערכים מחקרים, ימי עיון, כנסים (בינלאומיים ולאומיים), סדנאות מחקר וסדנאות מעשיות למורים, מנהלים ומעצבי מדיניות חינוכית בנושא הוראת השואה בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי. המרכז מתמקד בשאלות של זהות, זיכרון וסוציאליזציה בעולם ללא ניצולים, בשאלת ההעברה הבין דורית של זיכרון השואה לבני הדור השני והשלישי ובמתח שבין היבטים פרטיקולריים ואוניברסליים.

ראש המרכז: פרופ' זהבית גרוס - [email protected]

הקתדרה מקדמת את חקר הפדגוגיות להוראה וללמידה של מקצועות הקודש, ומבקשת לעגן אותם בתיאוריות פילוסופיות, פסיכולוגיות והרמנויטיות העשויות להעמיק את הלמידה ואת החינוך היהודי הדתי. בשנים האחרונות, פעילות הקתדרה מתרכזת בדרשה החסידית הכתובה, המהווה סוגה ספרותיות, רוחנית וחינוכית ייחודית. המחקר נערך בזיקה להתפתחויות בסוגיות החינוך הרוחני והדתי גם במסורות דתיות נוספות.
הקתדרה מארגנת כנסים ולאחריהם, מוציאה פרסומים אקדמיים. הקתדרה מארגנת פגישות לימוד והתייעצות ובהצעה של מלגות לתלמידי תואר שלישי העוסקים בחסידות ובחינוך גם יחד. בשולי הדברים, הקתדרה מסייעת גם למחקרים ולפרסומים העוסקים בהוראת מקצועות קודש נוספים.

בעל הקתדרה: פרופ' אלי הולצר - [email protected]

הקתדרה ע"ש בורג היא קתדרת אונסק"ו לחינוך לערכים, לסובלנות ולשלום. הקתדרה מתמקדת בחקר החינוך לסובלנות ולשלום, בפעילות פרואקטיביות נגד גזענות וקבלת האחר בבתי הספר בארץ ובעולם עם אוכלוסיות יהודיות ומגוונות. בקתדרה נערכים מחקרים, ימי עיון, כנסים (בינלאומיים ולאומיים), סדנאות מחקר וסדנאות מעשיות למורים, מנהלים ומעצבי מדיניות חינוכית בנושא הוראת השואה בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי. הקתדרה  מתמקדת בשאלות של זהות, גזענות, שוויון, הכלה, מגוון, סטריאוטיפים ודעות קדומות וסובלנות. הקתדרה עורכת סדנאות הידברות בין סטודנטים ערבים ויהודים ומפעילה בית מדרש בין דתי, המפגיש אמאמים, רבנים וסטודנטים ערבים ויהודים, ללימוד משותף של טקסטים קנוניים דתיים מהיהדות ומהאסלאם. הקתדרה מקיימת סיורים לערים מעורבות ועורכת מפגשים עם המנהיגות החינוכית, הפוליטית והדתית המוסלמית והיהודית (חיפה,  עכו לוד ועוד).

בעלת הקתדרה: פרופ' זהבית גרוס - [email protected]

הקתדרה  עוסקת בפעולות מחקריות ויישומיות  המיועדות לקידום יכולת ההשתנות האנושית של האדם עם נכויות, במהלך שנותיו.  הנכויות הן  נכויות פיזיות, רמה קוגניטיבית נמוכה בדגש על מגבלה שכלית של ילדים מתבגרים, מבוגרים וקשישים.  הקתדרה מממנת מחקרים לתארים שני ושלישי, המתמקדים בקידום וחקר יכולות קוגניטיביות שונות בקרב אוכלוסיות שונות, במטרה לפתח תוכניות התערבות המכוונות לשיפור ולקידום היכולות, לדוגמא: טרג'קטורים של התפתחות האינטליגנציה במהלך השנים, יחידאות  בקרב בוגרים עם  מש"ה, תפיסת הדת, שיפוט  מוסרי,   אינטליגנציה רגשית, אינטראקציה בין מטפלים לקשישים חולי אלצהיימר - ככלי לשימור ושיפור יכולות הקשישים בתחום הקוגניטיבי, הרגשי וההתנהגותי ומודל ה-CAB (Citizens Advice Bureau).
הקתדרה ייסדה את פרויקט "עוצמות" - שילוב מודולרי של 3 שלבים, של בוגרים בעלי מגבלה קוגניטיבית בהשכלה הגבוהה. הפרויקט מתקיים זו השנה התשיעית, במסגרת הקתדרה לחקר ולקידום כושר ההשתנות ולומדים בו כיום  150 סטודנטים עם מש"ה

החל משנה"ל תשע"ד שישה סטודנטים בעלי מוגבלות שכלית (בעלי רמה מילולית גבוהה, זיכרון ויכולת חשיבה) משולבים בקורסים לתואר הראשון, של מדעי החברה והרוח באוניברסיטה. בתחילה הם היו רשומים כשומעים חופשיים עם זכות בחינה, מעמד המאפשר לקבל קרדיט אקדמי על הקורסים. החל משנה"ל תשפ"א הם רשומים כסטודנטים מן המניין ובשנה"ל תשפ"ג הם השלימו את  הנקודות הנותרות ויהיו זכאים לתעודת סיום תואר ראשון במדעי החברה. הסטודנטים  לוו  בתומכים אקדמיים עם ידע בהנגשה. כל שעה אקדמית לוותה בשעה אקדמית של הכנה. במחקר  שנערך, נמצא  לאחר 4.5 שנים, שיפור  ביכולות  הקוגניטיביות  של  אנשים  עם  מש"ה  ועליה  באינטליגנציה  ובמנת המשכל.

הקתדרה מקיימת ימי עיון מדעיים לקהלי משרד החינוך והרווחה, בנושאים  מגוונים, כשהאחרון  שבהם: מחוננות באוכלוסייה עם מש"ה. במסגרת  הקתדרה  נעשה ניסיון לחפש אפיק תעסוקתי  מתאים והסטודנטים שולבו בלימודי תעודה לתומכי ספרנים במכללת דוד ילין. צוות הקתדרה הפעיל  את פרויקט עוצמות במלחמת חרבות ברזל ופתח אותה לבוגרים מכל הארץ.

בעלת הקתדרה: פרופ' חפציבה ליפשיץ - [email protected]

אתר

הקתדרה תומכת בתלמידי מחקר בתחום החינוך המיוחד, בלקויות כמו אוטיזם, מעניקה מלגות הצטיינות לתלמידי מחקר הכותבים עבודות תזה ודוקטורט, ותומכת בקורסים והשתלמויות של אנשי מקצוע בתחומים של עבודה עם ילדים עם צרכים מיוחדיםבדגש על הספקטרום האוטיסטי, על פי מודל עבודה מבוסס מחקר (evidenced based intervention).

בעלת הקתדרה: פרופ' נירית באומינגר צביאלי - [email protected]